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关于快乐的作文评语(关于快乐的作文评语怎么写)

admin 2022年08月05日 726 0

语尘教师百日基本功训练第二十九天啦!今天段晓娇老师要给大家支支招,告诉大家作文评语怎么写,相信一定让你眼前一亮。

评语这样写 ,孩子的作文才会一次比一次好.

评语四要

要“姓”小

关于快乐的作文评语(关于快乐的作文评语怎么写)

我曾在四年级一位同学的作文本上,看到一篇作文《难忘的斗牛比赛》,老师下的评语是“你的作文主题突出,结构紧凑。”我问该同学,知道什么是“主题”吗?孩子笑了笑;我又问他什么叫“结构”,他还是笑了笑;我又问他:“知道老师评语的意思吗?”这回他说话了:“反正是好话,其他就不知道了。”

如果我们把评语换成“你不仅能围绕‘难忘’这个中心来写,还把事情的经过写得很具体、生动,真了不起!”──这样的评语学生看得懂、理得清,难道不好吗?

所以,评语要浅显易懂,不需要用术语的地方还是不用为好。

要含有温情

我刚接手四年级时,我班有名的“双差生”写的看图作文《运木头》,除了字比以前写得认真和作文篇幅较长外,没有其他的优点。但是我知道,他想把作文写好,只不过暂时没找到窍门。于是,我“沙里淘金”,充满激情地鼓励他“你写作文的态度多认真呀!字写得也很漂亮!不过,如果能把人物的语言、动作、神态再写详细点,那样一定会更好!”并且,我破天荒地给他的作文打了个表示进步很大的五角星。

评语是写给学生看的,他们人小,可是感情丰富而又敏感!夸张一点说,评语中的一句一字有可能让他终生受益,也可能让他一辈子都耿耿于怀、心情不舒畅。所以,评语一定要亲切友好,要充满鼓励!

要拨开云雾

一次,看到四年级一位成绩中等学生的家庭作业作文本《笨笨熊脱险记》的评语:“语句通顺连贯,但结构不完整,希修改!”我看了后,心里就犯嘀咕,这篇作文“结构不完整”,到底是“缺头”?“少尾”?还是“没身子”呢?

我问孩子知道不知道自己的作文究竟哪里不好,他不好意思地说:“不知道,不过没关系,我只要稍微改几个字,老师就认为我已经修改了,不会批评我的!”

我听了后,心里很不是滋味。这样下去,对老师的教和学生的学都没有好处!我仔细看了一下作文,发现他只写了笨笨熊历险的情况,没写如何脱险,也就是说文章没有结尾。于是,我帮他指出失误,他十分高兴:“噢,原来是这样,我知道了!谢谢老师!”说完,就拿起笔改了起来。

所以,我觉得要在评语中具体地说出作文的问题究竟出在哪里,这样学生在修改时就能“对症下药”、“有则改之”,才能促进学生的作文水平不断提高!

要异彩纷呈

上学期,我发现有位同学写了八篇作文,其中三篇作文后面,老师写的评语都是“内容具体、充实,语句通顺连贯”。

当时我就忍不住问:“这三篇作文的评语都是一样的,你看了后有什么想法吗?”孩子直言不讳:“我不喜欢这样的评语,没劲!老师要求我们写作文时每次都要有新东西,可她自己呢?不是‘炒冷饭’吗?这样的评语没意思!”

我听了后,受到了很大震动。没想到,小小的评语在孩子心目中竟然这么重要!是呀,“不炒冷饭”这是我们对孩子的要求,可我们在写作文评语时何尝这样要求过自己呢?

课后,我拿起这位同学的作文本,审视再三,慎重地给他的《节日的早晨》后补写了“人物的语言、动作、神态写得多形象、逼真呀!希望再加把劲!”

在《秋天的田野》后补写了“你写得太好了,老师已经看到了你笔下辽阔、清新、到处都充满生机和活力的田野了!”

在《令我敬佩的叔叔》后补写了“人物外貌写得很有特色,事例新颖、生动!你真行!”

这些“题外话”更受学生欢迎

欣赏与赞美的话

欣赏、赞美和鼓励是帮助孩子飞向成功彼岸的翅膀。教师要多对习作者进行肯定和赞美。例如:“你是一个想象力丰富的孩子!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。”

如此评语,会激发学生的写作热情,促进学生的进步,使学生感到自身的存在价值。

商榷和点拨的话

学生还处在发展过程中,思想比较幼稚,看问题往往不够全面,这就需要教师给予正确引导。比如,一位学生在作文中,过多地引用别人的语句,教师不妨这样写评语:“能引用别人的东西也是一种进步。不过,引用太多就不好了,就失去了自我。有许多我们自己的东西写出来尽管有些粗拙,也是好的。自己写吧!写出自己的美丽,写出自己的特色,不是更好吗?”

抚慰和劝勉的话

值得我们特别注意的是,学生流露出的一些消极情绪,比如厌学情绪、情感烦恼、学习压力以及与父母、老师、同学产生的隔阂等。每到这种时候,教师就要把作文技巧之类的东西暂时抛开,在评语中就学生暴露出来的问题进行探讨,并给予一些宽慰和劝勉。

一位学生在其题名为《流泪的小野花》作文中说,一次不理想的考试成绩令自己难以接受,从而灰心丧气,怨天尤人。针对她在作文中流露出的消极悲观情绪,我写下了这样的评语:看得出,你是一个很要强的女孩子,你不甘心落后他人,你对本次考试的失利感到懊恼和伤心,忍不住流泪……成长路上,每个人都会遇到坑坑洼洼。你要摆正心态,冷静下来,认真分析一下,什么原因导致了你这次成绩下滑?如果症结找到了,就要在以后的学习中加以克服,不要重蹈覆辙。

启迪和共鸣的的话

作文本身是一种创造性劳动,它需要灵性的启发,教师要善于引用名言、格言或诗句给学生写评语,同时在评语中要喜学生之喜,哀学生所哀,忧学生所忧,与学生的思想感情产生共鸣。

事实证明,常常是这类题外话更受学生的欢迎。

语尘的每一次作文课,老师们都是按照严格的要求来批改,让孩子们及时发现不足,及时调整订正,写出更多的好佳作。

关于语尘

★八年的办学历史。

★云南省最专业的作文培训机构 ,拥有自主商标权和知识产权。

★全国小学教改实验校。

★中国写作学会中小学作文教学研究会会员单位。

★世界华人学生作文大赛楚雄地区主办单位主办:中国侨联、全国台联、《人民日报》海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志社中国楚雄2014、2015彝族火把节“语尘杯”楚雄市学生作文大赛承办单位主办:楚雄市委宣传部、楚雄市教育局、开发区社会事业发展局、楚雄市文联。

★三个直营校:楚雄开发区、楚雄工人文化宫、禄丰分校;

十四个加盟合作校:楚雄红日教育、楚雄魔耳教育、楚雄大姚、楚雄元谋、昆明宜良、昆明晋宁、昆明石林、昆明西山区、昆明盘龙区、保山施甸、贵州瓮安。

在校生人数超过四千人,是云南作文培训领军品牌。

关于快乐的作文评语(关于快乐的作文评语怎么写)

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